关于选拔2018级数学实验班员工的通知
为了贯彻执行新时代全国高等公司本科教育工作会议精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设一流本科教育,全面提高人才培养能力,更好的发挥本专业国家级特色专业、省级专业综合改革试点专业的优势,进一步加强公司产品改革,适应专业建设国际化培养的需要,经公司研究决定,以“自愿申请,公开选拔”为原则,在2018级球王会员工中遴选部分员工进入数学实验班学习,具体实施办法如下:
一、遴选时间
2018年12月20-31日。
二、遴选范围
球王会2018级数学与应用数学、统计学、信息与计算科学专业在校生。
三、遴选名额
50-60人。
四、遴选办法
员工报名:公司所有专业员工根据专业兴趣等自愿报名。报名条件:(1)身心健康,具有正确的世界观、人生观、价值观;(2)对数学与应用数学专业有浓厚的兴趣,具备较强的专业学习能力、实践动手能力和表达能力。
资格审查:由公司成立专门的工作小组对所报人员进行资格审查。
素质测试:采用面试的方式进行综合素质测试。由公司教学指导委员会组织面试,主要就员工的专业兴趣、知识结构、创新意识、应变能力、心理素质等方面进行综合测评。最后对每位应试者进行综合打分(评分表见附件)。
选拔录取:按照总成绩高低确定遴选名单,总成绩由两部分构成:(1)第一学期期中考试数学分析、高等代数、解析几何三门课程的平均成绩占70%;(2)高考数学成绩、英语成绩和面试成绩占30%。入选名单在公司公示栏公示3天。
五、培养模式
1.制定专门的培养方案,单独成班;
2.球王会中其他专业选拔的员工要由教务处协助办理转专业手续,转专业时间在第二学期初进行;
3.公司将定期对数学实验班员工进行考核,实行淘汰制,淘汰的员工退回数学与应用数学专业学习,缺额员工将从数学与应用数学专业中选拔补充,原则上三年级以后不再选拔。
球王会 
2018年10月15日
附件
数学与应用数学专业实验班遴选面试评分表
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             员工姓名  | 
            
             | 
            
             学号  | 
            
             | 
        |||||
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             面试项目  | 
            
             权重  | 
            
             评价标准  | 
            
             评分标准  | 
            
             得分  | 
        ||||
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             较差  | 
            
             一般  | 
            
             较好  | 
        ||||||
| 
             语言表达能力  | 
            
             20%  | 
            
             语言表达的逻辑性、条理性。  | 
            
             0-7  | 
            
             8-14  | 
            
             15-20  | 
            
             | 
        ||
| 
             逻辑思维能力  | 
            
             25%  | 
            
             思路清晰,分析判断问题准确、深刻、透彻。  | 
            
             0-8  | 
            
             9-17  | 
            
             18-25  | 
            
             | 
        ||
| 
             纳新能力  | 
            
             25%  | 
            
             喜爱数学;对数学新知识的理解、认识能力突出;具备很好的运算能力;在回答问题时表现出较好的分析、解决问题的能力。  | 
            
             0-8  | 
            
             9-17  | 
            
             18-25  | 
            
             | 
        ||
| 
             综合判断  | 
            
             30%  | 
            
             判断是否具有深入学习数学专业的潜质。  | 
            
             0-9  | 
            
             10-19  | 
            
             20-30  | 
            
             | 
        ||
| 
             评委签名  | 
            
             | 
            
             总分  | 
            
             | 
        |||||

 
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